中午休息时，林昭在院子里碰见几个学生蹲在地上，用树枝画图形。他们看见林昭，赶紧站起来行礼。其中一个指着自己的练习本，上面歪歪扭扭写着：“坡度=高差÷水平距”。

林昭点点头：“对。记住这个，回去就能算灌溉渠。”

下午的实操课在城外一处废弃工地进行。林昭带学生看排水暗渠模型，演示水泥浇筑过程。他让每个人亲手拌一次料，感受不同配比的手感。

有个天竺学生不小心把水加多了，泥浆流得到处都是。他慌张道歉。林昭说：“没关系。失败一次，就知道下次少加半勺。”

太阳落山时，学生们才回校。晚饭后，有人自发组织夜读小组。林昭路过窗外，听见里面用结巴的官话讨论“勾股定理”。

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第七天，第二批使团抵达。这次是北方草原部落的贵族子弟，骑着马直接冲到礼部门口。领头少年跳下马，大声问：“听说你们教修城墙？我们想学！”

林昭走出来：“你们不住城，学这个干什么？”

“以后想定居！”少年说，“你们的水泥房子不怕风雪，我们也要建！”

林昭让他进了名单。

半个月后，四夷馆学进入正轨。每天上午讲课，下午实训。周末考试。不合格的补课，连续两次不及格劝退。

林昭制定了《外邦学子入学章程》，正式提交礼部备案。最后一行写着：本章程自即日起施行。

签字那天，他站在礼部门前的台阶上。远处驿道尘土飞扬，一辆接一辆异国马车驶入神京。车上挂着不同旗帜，载着满怀希望的年轻人。

他转身走进衙门，把章程原件交上去。礼部官员盖印时，墨汁滴在“文化输出”四个字上，晕开一小片。

林昭坐上回家的马车，闭眼靠在车厢壁上。这几天他没睡好，脑子却清醒得很。

他知道，有些人不会