王先生眼中讶色更浓。这绝非一个刚启蒙的孩童能说出的见解，更不像是个只“偷听过几耳朵”的人能理解的深度。他按下心中疑惑，不动声色地追问：“哦？依你之见，这‘习相远’当如何避免？”

这是一个超纲的问题。其他蒙童都听得云里雾里。

陆仁却从容应答：“回先生，学生以为，唯有亲近良师，结交益友，诵读圣贤之书，以正言正行时时砥砺自身，方可保持本性之善，不致被恶习染污。”

此言一出，满座皆惊。这番议论不仅切题，更隐隐透出几分读书明理的意味。王先生彻底收起了轻视之心，他深深看了陆仁一眼，缓缓道：“解得不差。”

王先生捋着胡子，重新打量陆仁，眼中审视意味更浓，似乎想从这穿着古怪、说话沉稳却又透着一丝古怪机灵的孩子身上看出点什么。他不再纠缠释义，转而拿起一支蘸了墨的秃头毛笔和一张粗糙发黄的草纸：“既认得字，便写几个来看看。就写……‘上大人’吧。”这是最基础的描红字。

考验动手能力的时候到了！陆仁精神一振，工科生的灵魂在燃烧！他接过那支又软又秃的笔，努力回忆着前世用圆珠笔签字的感觉。他手腕下意识地一稳，笔锋习惯性地追求横平竖直、结构匀称——

一个方方正正、棱角分明、结构比例近乎完美的“上”字，赫然出现在黄纸上！虽然笔画因墨洇而略显粗壮，但那工整程度，简直像是用尺子比着、用刻刀雕出来的！

学堂里响起一片倒吸冷气的声音。连王先生都愣住了，他身体前倾，凑近了些，眯起老花眼，死死盯着那个与周围所有鬼画符般的墨团截然不同的“上”字，眼神像见了鬼，充满了难以置信。

学堂里再次安静下来，所有孩子都伸长了脖子往这边看，脸上写满了不可思议。

陆仁心中暗道一声“糟”，光顾着体会久违的书写感觉，一时竟忘了掩饰。

他急中生智，手腕故作一抖，接下来写的“大”字立刻歪斜了许多，笔画也失了章法，与那个完美的“上”字形成惨烈对比。写到“人”字时，他更是故意写得撇捺分家，拙劣不堪。

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“先生……学生……手生，写得不好。”陆仁放下笔，垂下头，语气带着恰到好处的“沮丧”。

王先生看看那个惊艳的“上”，又看看后面两个故意写坏的“大人”，脸上的肌肉抽动了几下。他活了大半辈子，在村学里教了无数蒙童，从未见过如此诡异的情景！这分明是刻意藏拙！

一股莫名的火气夹杂着强烈的好奇心窜上心头。